经学校绩效考核小组考核推荐，报经学校行政会讨论决定：授予李业平老师为十月份“班主任之星”的光荣称号。下面将李业平老师班主任工作经验与大家共同交流、学习。

在过去一个月的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

一、从规范入手，端正学生的学习态度。这个班级我已经带了一年半，学生的基本情况我很清楚。分析本班有个别不守纪的特点，修订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤奋好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。

二、制订学习目标。让学生制订好本学期的学习目标，如陈志坚、刘锦尚、赖浩华想考聋人大学，要他们时刻用目标来衡量、约束学生。在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头，在目标教育的影响下，我们班上的学生改变了学习心理，精神饱满、热情高涨。

三、加强对学生学习行为习惯的培养。我认为聋人的行为习惯的培养尤为重要，故一个月来加强对学生学习习惯的培养。利用读报课、班会课学习《弟子规》，结合实际讲解，使他们在行为习惯上有较明显的进步。如动作轻，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，在宿舍内务上有了很大的改善等。

四、充分发挥班主任职责，协调各方力量。

协调学校——家庭——社会之间的联系；协调各科任之间的关系，及时交流班中情况；积极及时做好与家长联系的工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，与家长联系便充分体现出桥梁的作用。学生全部在学校寄宿，有相当部分文化水平较低的家长，不重视对子女的教育，忽视平时的培养。甚至有摔包袱的现象，

为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子未来”的角度去改观一些家长的态度，加强培养，共同教育好下一代。