这学期我担任聋高三班的班主任，一个月来，我工作勤勤恳恳，兢兢业业，现将这这个月来我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、用心观察

尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在短时间内能让学生死心塌地呆在学校，稳定情绪。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生使工作有个良好的开端。

二、兼听则明、偏听则暗

通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进学生自我评价

1、管理目标清晰明确化。

管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。如学生想考大学。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理，从而保证了评价的客观性，从而避免了班主任在工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。

总之，爱是做好班主任工作的前提，班主任对学生的爱是一种理智型的爱，要让

这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心

实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对

学生的爱。是良好班风、学风形成的必要条件。