为进一步落实立德树人根本任务和教育部关于《中小学德育工作指南》的要求，不断提升班主任的专业素养，推动班主任队伍专业化发展，2024年6月14日、18日，我校在6楼礼堂举行2024年班主任专业能力大赛。本次比赛由德育处李伟雄主任主持，比赛共设“成长故事叙述”“主题班会（班集体活动）设计”“情景答辩”“带班育人方略”和“书面测试”五个环节，全方位地考察班主任的专业技能，展现各班主任出色的教育智慧和独特的教育风采。

成长没有一锤定音，教育没有一劳永逸。在“成长故事叙述”环节中，参赛班主任用工作中实际且鲜活的班级实例，生动讲述了自己与学生一起成长的故事，诠释了心中有爱、眼中有光、手中有术、脚下有路的班主任素养，展现了对学生的关爱和对特殊教育事业的热忱。

凝聚班级力量，赋能学生成长。在“主题班会（班集体活动）设计”环节中，参赛班主任从特殊孩子的成长规律、心理特点出发，设计出各具特色的主题班会，体现了主题班会课的时代性、教育性、创新性和针对性，展现出扎实的基本功和良好的专业素养。

在“情景答辩”环节中，涵盖常见的学生心理问题、学习问题、家校共育等问题，参赛班主任凭借扎实的专业素养，丰富的实践经验，在合理分析、推理事因后，提出自己的主张，充分展现独特的育人方式以及出色的临场应变能力。

在“带班育人方略”环节中，参赛班主任以三尺讲台展现自我，竞相呈现其带班育人的深邃理念、精妙思路，既有特色，又富创新，以精湛的带班策略和育人心得，诠释了教育的真谛。

在“书面测试”环节中，参赛班主任对应知应会的法律法规、政策等都有比较全面的掌握和理解；在“心理健康教育个案辅导方案”设计方面，都能针对问题具体分析，充分发挥班级环境育人、文化育人、活动育人、行动育人、课程育人的综合作用，展现了班主任扎实的理论基础和丰富的班级管理经验。

比赛结束后，沈阳校长对8位参赛班主任的现场表现给予充分肯定，他指出此次比赛，为班主任搭建了自我展示的平台，也为学校的全体班主任提供了一个交流学习的机会，通过以赛促教、以赛促学、以赛促管、以赛促研，不断积累班主任工作经验，提升班主任的管理能力和水平，同时，希望全体班主任用爱心、智慧和创新精神照亮学生的成长之路。

精彩纷呈的竞技后，迎来了荣耀的颁奖时刻，每一位参赛班主任都以其独特风采赢得了属于自己的荣誉。

班主任是学生成长路上的引路人，是学校落实立德树人根本任务的中坚力量。本次活动以赛促练，以赛赋能，有效促进班主任队伍内涵提升和专业化发展，学校将继续把班主任队伍的专业化发展作为德育工作的重要抓手，通过育人经验和育人方略的互通互享，推动德育工作的不断提升。