身残心不残，身残志更坚。2024年全国高等院校聋人单招单考已落下帷幕，回顾今年3月底以来，我校高三级班主任带着班里的14名听障学生从重庆、天津、长沙、绥化……一路风尘仆仆，背着画夹、提着行李辗转各地考场，细致周到地为每一个考生做好后勤、安全保障，14名听障学生经过一次次磨砺和拼搏，如今将开启他们人生新的旅程。

人间最美四月天，少年奋发正当时。对于聋生而言，聋人单招单考有着很多的障碍和困难，一是学习难，聋生接受信息限制，听不见老师说话，只能在老师的手语和唇语中了解知识，造成理解能力差，即使辨别了一句话的内容，也可能无法完全理解其中的含义。普通学生一节课的内容，聋生往往需要三节课才能学懂。二是考项多，由于招收大学和招收专业有限，仅能选择绘画、动画设计、电子商务、计算机、舞蹈等无需过多与人沟通的专业。为此，既要考语文、数学、英语等文化知识，又要考绘画、舞蹈等专业知识。三是录取难，全国聋人单招单考本科录取率大约8%，全国各地的考生竞争激烈，需要老师们和学生更加努力拼搏。

以生为本，育残成才。为让更多“折翼天使”圆大学梦，学校始终将“把学生培养成才”作为重要任务；始终坚守教育教学中心工作，认真细化措施，“多管齐下”。一是夯实教学，为高三年级配备最强的师资力量和硬件设备，按照各院校的考纲进行课程设置，合理安排教学进度，科任教师精心组织教学，强化复习。二是补齐短板，升入高三后，根据本届学生专业基础薄弱的情况，延长晚自习时间，加派专业老师加强指导；寒假期间，每位科任教师为14名高考学生制定“一生一案”复习方案，补齐知识短板。三是增强信心，引导学生树立“强国有我”的理想信念，激发学生内生动力，让学生迸发“身残心不残，身残志更坚”精神力量；分析当前就业形势，鼓励学生考上大学，延缓面对就业的时间和年龄，提高就业能力；高考前，专门制作《光亮》视频，为高考学生“加油鼓劲”。四是端正学风，出台校规校纪，正面教育警示，严格管控学生手机和快递，严肃处理学生违反校规校纪。五是强化保障，密切关注招考信息，全力协调各方面关系，帮助学生和协助家长填报资料，进行模拟训练，细致周到为学生做好应考各项准备工作；按照《广东省营养餐食谱》制订两周一循环的营养食谱，保障学生营养。六是家校协同，专门召开高考学生家长会，商讨解决学生困难，家校协同育人。七是调适身心，时刻关注学生的思想波动和学习压力，适时为学生减压，课余时间开展各项有益身心的体育活动，定期开展心理辅导。在学校老师们的辛勤耕耘和细心浇灌下，14名听障学生迅速成长，如今都即将升入更高学府继续深造。

有教无类，满园芬芳。在梅州市特殊教育学校里从学前部到高中部，从听障部到视障部，全校教师潜心育人，用心教学。学前部、低年级的老师既当老师又当保姆，倾情呵护，细心浇灌；视障部的老师大手扶小手，在盲文点位上一遍又一遍地摸读；听障部的老师千万次重复着字的发音，只为学生能说好一个词；高中部的老师废寝忘食领着学生与题海作战，与时间赛跑……如今这10份本科录取确认书和4份专科确认书不仅鼓舞了听障学生，而且让家长看到了希望，同时更坚定了老师们的信心，为学校健康和高质量发展持续注入“推进剂”。